منتديات المنقـــــــــــــذ التعليمية
عزيزى الزائر سجلاتنا تظهر أنك غير مسجل لدينا يشرفنا تسجيلكم لدينا
إدارة المنتدى

منتديات المنقـــــــــــــذ التعليمية

مُنتدى تثقيفى تعليمى ترفيهى شامل
 
الرئيسيةالبوابةالتسجيلدخول
السادة الأعضاء الكرام نرجو مساهمة الجميع لتنشيط المنتدى بالمشاركات فى كافة الفروع

شاطر | 
 

 دراسة الشخصية

اذهب الى الأسفل 
انتقل الى الصفحة : الصفحة السابقة  1, 2
كاتب الموضوعرسالة
سلام
مشرف
مشرف
avatar

عدد الرسائل : 243
العمر : 51
العمل/الترفيه : شطرنج
المزاج : شطرنج
أعلام الدول :
تاريخ التسجيل : 19/10/2008

مُساهمةموضوع: رد: دراسة الشخصية   الإثنين يناير 26, 2009 7:12 pm

البند الثالث : الدوافع الشعورية والدوافع الاشعورية :
لا يقوم الإنسان بأي نشاط الا اذا كانت هناك غاية او هدف يهدف الى تحقيقه عن طريق
هذا السلوك . وإذا كان السلوك هادف فهذا لا يعني ان الإنسان واعي دائما بالهدف الحقيقي الذي يسلك من اجله . ودوافع سلوك الفرد قد تعمل على مستوى شعوري أي ان الفرد يكون على وعي بدوافع سلوكه , وقد تعمل نفس هذه الدوافع على مستوى لا شعوري , أي يسلك الفرد دون ان يكون واعيا او شاعرا بهذه الدوافع . ومن الدوافع الفسيولوجية ما يعمل على مستوى لا شعوري ولا نشعر بها الا في حالات الحرمان الشديدة التي تهدد بقاء الفرد . مثل : الدافع الى الهواء . ويعتبر فرويد أول من أثار هذه الحقيقة و أشار الى أنواع من السلوك تدفعها دوافع لا شعورية مثل : زلات اللسان والأحلام والاعراض المرضية المختلفة . وكثير ما تعمل الدوافع النفسية على مستوى لا شعوري , فقد يحاول الفرد أن يتعالى على الاخرين دون أن يكون واعبا بما يدفعه الى هذا التعالي , والدافع الاشعوري الذي يكمن وراء هذا السلوك قد يكون إحساس دفين بالنقص , كما قد يحاول شخص ان ينتمي الى نوادي كثيرة , او ان يقتضي وقته مع الاخرين ويسرف في إظهار ميوله الاجتماعية, دون ان يعي حقيقة الاسباب التي تدفعه الى هذا السلوك , وفي هذه الحالة قد يكون هناك حاجة ملحة للانتماء والامن أدت بالفرد الى الانتماء الى النوادي والجمعيات . خلاصة القول انه قد نشعر تماما بدوافع سلوكنا , أو قد يكون هناك وعي جزئي بهذه الدوافع , وقد نكون غير واعبن بحقيقة هذه الدوافع .

*****************
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
سلام
مشرف
مشرف
avatar

عدد الرسائل : 243
العمر : 51
العمل/الترفيه : شطرنج
المزاج : شطرنج
أعلام الدول :
تاريخ التسجيل : 19/10/2008

مُساهمةموضوع: رد: دراسة الشخصية   الإثنين يناير 26, 2009 7:14 pm

الفقرة السادسة : الميول
البند الأول : معنى الميل
الميل هو استعداد عند الفرد , يدفعه الى ممارسة اوجه نشاط معينة باهتمام وسرور أو الى الاهتمام بموضات يرغب فيها , ويكتسب الفرد هذا الاستعداد من خلال تكرار ارتباط النشاط الذي يقوم به باللذة والرضا , فيتعلم ان يميل الى موضوعات واوجه نشاط معينة , لذلك تتعددالميول وتختلف باختلاف الأفراد , فهناك : الميول الاجتماعيةوالموسيقية والرياضة والأدبية والعلمية والتجارية . ويعتبر الميل شرطا أساسيا للنجاح الدراسي والمهني الى جانب القدرات والاستعدادات العقلية . فكثير من الأفراد الذين تابعوا دراساتهم بفضل قدراتهم في ميادين مختلفة كالطب والهندسة والرياضيات , تحولوا الى ميادين اخرى تتفق وميولهم ويشعرون فيها بالرضى والراحة , فهناك الكثير من الاطباء الذين تحولوا الى الأعمال التجارية و والمهندسين الذين تحولوا الى الأدب والفن , والرياضيين الى علم النفس .

*****************
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
سلام
مشرف
مشرف
avatar

عدد الرسائل : 243
العمر : 51
العمل/الترفيه : شطرنج
المزاج : شطرنج
أعلام الدول :
تاريخ التسجيل : 19/10/2008

مُساهمةموضوع: رد: دراسة الشخصية   الإثنين يناير 26, 2009 7:16 pm

البند الثاني : كيف تكتسب الميول :
يبدأ الفرد باكتساب ميوله في مراحل مبكرة من حياته , لكنها تكون متنوعة سطحية , ومع تقدم العمر يقل تنوعها وتبدأ بالثبات عندما يصل الفرد الى مرحلة النضج , عندها يصبح لديه نوع من الميل السائد , لذالك فأن الميول التي يعبر عنها الفرد أثناء فترة المراهقة ليست ثابتة ولا يمكن التنبؤ من خلالها بميوله في المستقبل . تتحدد ميول الفرد بعوامل متعددة : اجتماعية , ثقافية , وذاتية , لذلك تختلف ميول الأفراد بأختلاف السن والجنس والمهنة والمستويات العلمية والاقتصادية والاجتماعية , فتتركز ميول الاطفال حول الألعاب الحركية , كركوب الدراجات , بينما يهتم الشباب بألامور الأدبية والعقلية , ويميل الذكور الى اوجه النشاط الميكانيكيه والعلمية والمهن الأدبية والأعمال الكتلبية والفنية والتدريس والخدمة الاجتماعية . وتكتسب الميول بالطرق التالية :
1 – قد يتكون الميل عند بعض الأفراد الى الأعمال والموضوعات التي ترضى دوافعهم المختلفة , كأن يميل بعض الطلاب لدراسة الطب او الهندسة بسبب الدخل المادي أو المركز الاجتماعي . 2 – قد يتكون الميل عن طريق تفوق الفرد أثناء ممارسه لنشاط معين , كان يضطر الفرد لتعلم الضرب على الألة الكاتبة من أجل الحصول على وظيفة معينة فإذا تفوق في عمله هذا يتكون ميل لديه نحو الضرب على الألة الكاتبة .
3 – قد يتكون ميل الفرد نتيجة إعجاب الاخرين وتقديرهم للعمل الذي يقوم به , فيدفعه إعجاب الاخرين وتقديرهم للعمل الذي يقوم به , فيدفعه الإعجاب الى الاستمرار في العمل ومن ثم يتكون لديه ميل نحوه . 4 – قد يتكون الميل عند بعض الأفراد نحو موضوعات معينة أو اوجه نشاط اخرى محببة , كأن يميل الاطفال لتعلم الحساب من خلال ارتباطه بأعمال البيع والشراء .

*****************
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
سلام
مشرف
مشرف
avatar

عدد الرسائل : 243
العمر : 51
العمل/الترفيه : شطرنج
المزاج : شطرنج
أعلام الدول :
تاريخ التسجيل : 19/10/2008

مُساهمةموضوع: رد: دراسة الشخصية   الإثنين يناير 26, 2009 7:18 pm

البند الثالث : تصنيف الميول
يمكن تقسيم الميول الى ثلاثة أقسام : الميول الشخصية – الميول الغيرية – الميول العالية.
أولا : الميول الشخصية : وهي الميول التي يحافظ بها الفرد على بقائه , فمنها ما هو مادي
كالميل الى الغداء , ومنها ما هو معنوي كالميل الى التفكير والفعل . كل كائن حي يسعى لحفظ بقائه , فالرغبة في الحياة هي المحرك الأول لكل كائن , حتى أعتبر بعض العلماء أن غريزة حفظ البقاء هي أساس الميول كلها . وانطلاقا من ذلك فالتفكير هو صورة من صور الوجود , ولكي يشعر الفرد بوجوده , عليه أن يفكر والفكرة يجب أن تترجم بفعل وإلا تلاشت كأنها لم تكن . ثانيا : الميول الغيرية : وهي الميول التي يتصل بها الفرد بغيره من الناس , كالعطف , والصداقة , والمحبة , وغيرها من الميول الاجتماعية . هناك بعض الاشخاص الذين لا يشعرون بالسعادة الا من خلال مساعدة الأخرين , وإقامة علاقات إجتماعية , وهذه الميول الموجودة عند هؤلاء تسمى بالميول الغيرية .
ثالثا : الميول العالية : وهي الميول التي تترفع عن المنفعة , شخصية كانت أم أجتماعية , فتجرد الشخص من المصالح العملية , وترتقي به الى التفكير في الغايات السامية , والمثل العليا , كالخير والجمال , والحقيقة , فيتولد من ذلك ميول خلقية وميول فنية , وميول عقلية , وميول دينية .

*****************
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
سلام
مشرف
مشرف
avatar

عدد الرسائل : 243
العمر : 51
العمل/الترفيه : شطرنج
المزاج : شطرنج
أعلام الدول :
تاريخ التسجيل : 19/10/2008

مُساهمةموضوع: رد: دراسة الشخصية   الإثنين يناير 26, 2009 7:20 pm

البند الرابع : قياس الميول
نحتاج في التوجية المهني والتربوي أن نتعرف على ميول الأفراد كما نحتاج الى التعرف على مستوى الذكاء والقدرات والاستعدادات , اذ قد يكون لذى الفرد الذكاء والقدرات التي تؤهله للنجاح في ناحية معينة غير أنه لا يميل اليها ولا يحبها , كذلك بعض الطلاب الذين يجهلون ميولهم الحقيقية , فيلتحقون بكليات لا تتلاءم الدراسة فيها وقدراتهم العقلية . لذا وجدت إختبرات لقياس الميول تبين لنا الاختصاص أو المهنى التي يرغب بها الفرد والتي تتلاءم مع قدراته الجسدية والعقلية . وهناك عدة طرق لقياس الميول , فتستعمل الطريقة التي تتناسب مع نوعية الميول . فهناك الميول الخاصة التي تكشفها الاستفتاءات والتي يجيب عليها الفرد اما ب < أحب > او < لا احب > وهناك الميول الظاهرة التي يكشف الفرد عنها عن طريق انواع النشاط التي يندمج فيها ويقضي فيها جزءا كبيرا من وقته وموجوده , وهناك الميول التي تكشفها الاختبارات الموضوعية والتي تقيس معلومات الفرد في ناحية من النواحي , ويفترض في مثل هذه الاختبارات أن الفرد تكون لديه معلومات وافيه عن النواحي التي يميل اليها أو يحبها , وهناك الميول التي تكشفها اختبارات الحصر , وتعطي اختبارات الحصر صورة ليميول الفرد في عدة نواح ولا تبين الميل في ناحية واحدة , ومن أمثلة اختبارات الميول , اختبار كودر الذي يصف ميول التلاميذ من عمر 9 سنوات الى 19 سنة ويصف ميول التلاميذ في ميادين مختلفة , ويفيد في التوجيه المهني .

*****************
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
سلام
مشرف
مشرف
avatar

عدد الرسائل : 243
العمر : 51
العمل/الترفيه : شطرنج
المزاج : شطرنج
أعلام الدول :
تاريخ التسجيل : 19/10/2008

مُساهمةموضوع: رد: دراسة الشخصية   الإثنين يناير 26, 2009 7:22 pm

الفقرة السابعة : التكيف
البند الاول : معنى التكيف
يحمل الانسان عددا من الحاجات , ويصرف وقتا في أشباعها , هذه الحاجات قد تكون بيولوجية ونفسية , فالفرد يجوع ويسعى وراء الطعام , يشعر بالوحشه ويسعى وراء الاجتماع بالاخرين , ففي هاتين الحالتين , يظهر وكان خللا قد طرأ على التوازن اللازم , ويسعى نحو اعادة التوازن . وظهر التكيف في حياتنا اليومية في مناسبات مختلفة وميادين متنوعة , فهناك تكيف العضوية مع الشروط الطبيعية التي تحيط بها , وتكيف الفرد مع البيئة الاجتماعية التي ياتي اليها , وتكيف الزوجين مع شروط الحياة الزوجية الجديدة ...الخ .

*****************
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
سلام
مشرف
مشرف
avatar

عدد الرسائل : 243
العمر : 51
العمل/الترفيه : شطرنج
المزاج : شطرنج
أعلام الدول :
تاريخ التسجيل : 19/10/2008

مُساهمةموضوع: رد: دراسة الشخصية   الإثنين يناير 26, 2009 7:24 pm

البند الثاني : تعريف التكيف
حين يفاجأ الفرد بظرف خطر وغير منتظر يمر بلحظات فيها شىء من الاضطراب وشىء من البحث عن الوسيلة المناسبة لمواجهة الخطر , قد يقف قليلا ثم يلجأ الى الهرب , وقد يستعد للدفاع بغير الهروب , وقد يمد يده باحثا عن اداة ما تساعده على مواجهة الخطر , انه في هذه الحالة امام ظرف جديد وهو يحاول ان يعدل في مجرى سلوكه الذي كان عليه ليجعله متناسبا مع الظرف الجديد . فعملية التكيف اذا هي عبارة عن مجموعة ردود الفعل التي يعدل بها الفرد سلوكه ليستجيب لشروط محيطية محدودة او خبرة جديدة
ومحيط الفرد يشمل : البيئة الطبيعية : الماء – الهواء – الحرارة وغيرها .
البئة الاجتماعية : الاسرة – المدرسة – النادي – الشارع .
المحيط النفسي الداخلي : وينطوي على عدد من الحاجات والقيم والخبرات التي يحملها الفرد .

*****************
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
سلام
مشرف
مشرف
avatar

عدد الرسائل : 243
العمر : 51
العمل/الترفيه : شطرنج
المزاج : شطرنج
أعلام الدول :
تاريخ التسجيل : 19/10/2008

مُساهمةموضوع: رد: دراسة الشخصية   الإثنين يناير 26, 2009 7:26 pm

البند الثالث : التكيف الحسن والتكيف السيء
أن التكيف يكون مناسبا ومصدره ارتياح واطمئنان , وقد يكون غير مناسب ومنطويا على الاضطراب , فالاول يسمى تكيف حسن , والثاني تكيف سىء .
فالعملية التكيفية واحدة في الحالتين من حيث هي عملية نفسية , ولكن نحكم عليها حكمين مختلفين انطلاقا من الطريق الذي تسلكه والنتيجة التي تنتهي اليها . فالطفل الذي يسرق مرات متعددة ليشتري ما يقدمه لرفاقه للمحافضة على صداقتهم , يكون قد سلك طريقا خاطئة في تلبية حاجته الى الاصدقاء , وبالتالي يكون تكيفه سيئا , اما الطفل الذي يكسب صداقات رفاقه في بيئته المدرسية الجديدة عن طريق التعاون في الدراسة واللعب وعن طريق المعاملة الحسنة , فيكون قد استطاعة التكيف الحسن مع شروط محيطه الجديدة .

*****************
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
 
دراسة الشخصية
الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 2 من اصل 2انتقل الى الصفحة : الصفحة السابقة  1, 2

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
منتديات المنقـــــــــــــذ التعليمية :: المنتديات التعليمية :: علم النفس والفلسفة والمنطق وعلم الإجتماع-
انتقل الى: